следующая тема »

[TrumpetGURU]

Конечно я написал что звуковой результат имеет преобладающее значение, но в том то и дело что вывод о правильности постановки делается сиюминутно а настоящий звук может появиться только через время. Поэтому мне интересна позиция PDA/.Ведь нельзя за один урок скорректировать постановку по внешним признакам и сразу получить нужный звуковой результат(хотя нет правил без исключений).Очень важна интуиция педагога и уверенность в своих действиях.

[Pda///200]

Конечно я написал что звуковой результат имеет преобладающее значение, но в том то и дело что вывод о правильности постановки делается сиюминутно а настоящий звук может появиться только через время. Поэтому мне интересна позиция PDA/.Ведь нельзя за один урок скорректировать постановку по внешним признакам и сразу получить нужный звуковой результат(хотя нет правил без исключений).Очень важна интуиция педагога и уверенность в своих действиях.

Это самое большое заблуждение что есть некий метод который за короткий срок может привести к выдающимся результатам!!!
Хочу всех огорчить!!!ЕГО НЕТ!!!
То чему учу Я и учили меня это поэтапное  получение знаний которые преобразуються в умения,в дальнейшем правильные умения переходят в навыки,правильные навыки открывают возможности,а возможности как известно ограничеваються только самим человеком!!!Я считаю что все люди имеют их в неограниченном кол-ве.Я тому пример,человек у которого выше си-бемоль второй октавы ноты не бралсь и после 5-6 лет занятий на трубе были только,нарезы на верхней губе и после изнурительных занятий переодически кровили губы изнутри, несколько раз аппарат был сорван так что соль первой октавы не мог протянуть половинкой...........
Делайте выводы Друзья!!!

[TrumpetGURU]

Очень интересно, узнаём вас всё больше. Я всегда считал что научить может только человек сам прошедший огонь воду и медные трубы и испытавший всё на своей шкуре. Просто есть музыканты от Бога, вот таким бы я не доверился.

[very_beginner]

.Я тому пример,человек у которого выше си-бемоль второй октавы ноты не бралсь и после 5-6 лет занятий на трубе были только,нарезы на верхней губе и после изнурительных занятий переодически кровили губы изнутри, несколько раз аппарат был сорван так что соль первой октавы не мог протянуть половинкой...........

    кто же вас так учил? или Вы сами так переиграли аппарат?

[Pda///200]

.Я тому пример,человек у которого выше си-бемоль второй октавы ноты не бралсь и после 5-6 лет занятий на трубе были только,нарезы на верхней губе и после изнурительных занятий переодически кровили губы изнутри, несколько раз аппарат был сорван так что соль первой октавы не мог протянуть половинкой...........

    кто же вас так учил? или Вы сами так переиграли аппарат?

Первый учитель был человек который сам всю жизнь мучился,с аппаратом,но очень любил трубу.По поводу переигранных губ.Очень много занимался по 5-6 часов в день,т.к постановка была не правильная постоянные микротравмы получаемые в процессе неправильных занятий стали результатом переигранных губ + в детстве была серьезная травма нижней Губы( разбил ее о руль когда кактался на атракционе.)
И при этом всем ,когда Я начал заниматься рациональной постановкой через 5лет смог восстановить и привести в порядок Аппарат!!!
Нет никаких фокусов есть система которая дает результат,но для того чтобы не свернуть с правильного пути нужен Опытный Наставник который контролирует процесс постоянно,до того времени как обучаемые не научиться контролировать это сами!!!

Очень интересно, узнаём вас всё больше. Я всегда считал что научить может только человек сам прошедший огонь воду и медные трубы и испытавший всё на своей шкуре. Просто есть музыканты от Бога, вот таким бы я не доверился.

Может музыкант Я  и от бога,а вот над аппаратом пришлось попотеть!!! Мои физ.природные  данные для друбы(губы,зубы) ,достаточно средние. , а знания глубокие.В этом сочетании получилось то, что сейчас имеем.

[bazing]

.Я тому пример,человек у которого выше си-бемоль второй октавы ноты не бралсь и после 5-6 лет занятий на трубе были только,нарезы на верхней губе и после изнурительных занятий переодически кровили губы изнутри, несколько раз аппарат был сорван так что соль первой октавы не мог протянуть половинкой...........

    кто же вас так учил? или Вы сами так переиграли аппарат?

Первый учитель был человек который сам всю жизнь мучился,с аппаратом,но очень любил трубу.По поводу переигранных губ.Очень много занимался по 5-6 часов в день,т.к постановка была не правильная постоянные микротравмы получаемые в процессе неправильных занятий стали результатом переигранных губ + в детстве была серьезная травма нижней Губы( разбил ее о руль когда кактался на атракционе.)
И при этом всем ,когда Я начал заниматься рациональной постановкой через 5лет смог восстановить и привести в порядок Аппарат!!!
Нет никаких фокусов есть система которая дает результат,но для того чтобы не свернуть с правильного пути нужен Опытный Наставник который контролирует процесс постоянно,до того времени как обучаемые не научиться контролировать это сами!!!

Очень интересно, узнаём вас всё больше. Я всегда считал что научить может только человек сам прошедший огонь воду и медные трубы и испытавший всё на своей шкуре. Просто есть музыканты от Бога, вот таким бы я не доверился.

Может музыкант Я  и от бога,а вот над аппаратом пришлось попотеть!!! Мои физ.природные  данные для друбы(губы,зубы) ,достаточно средние. , а знания глубокие.В этом сочетании получилось то, что сейчас имеем.

Если можно в кратце?РАЦИОНАЛЬНАЯ ПОСТАНОВКА -это приблизительный шаблон ,ДЛЯ ВСЕХ, ну с некоторым отклонением в зависимости от природных данныхТ.Е. (зубы,прикус) или каждый находит  РАЦИОНАЛЬНУЮ ПОСТАНОВКУ САМ?(Приблизительно Как у Пушкарева ,при помощи кольца ,карандаша?имеется ввиду угол наклона ,расположения мундштука на губах)или речь идет совсем о другом?

[Pda///200]

.Я тому пример,человек у которого выше си-бемоль второй октавы ноты не бралсь и после 5-6 лет занятий на трубе были только,нарезы на верхней губе и после изнурительных занятий переодически кровили губы изнутри, несколько раз аппарат был сорван так что соль первой октавы не мог протянуть половинкой...........

    кто же вас так учил? или Вы сами так переиграли аппарат?

Первый учитель был человек который сам всю жизнь мучился,с аппаратом,но очень любил трубу.По поводу переигранных губ.Очень много занимался по 5-6 часов в день,т.к постановка была не правильная постоянные микротравмы получаемые в процессе неправильных занятий стали результатом переигранных губ + в детстве была серьезная травма нижней Губы( разбил ее о руль когда кактался на атракционе.)
И при этом всем ,когда Я начал заниматься рациональной постановкой через 5лет смог восстановить и привести в порядок Аппарат!!!
Нет никаких фокусов есть система которая дает результат,но для того чтобы не свернуть с правильного пути нужен Опытный Наставник который контролирует процесс постоянно,до того времени как обучаемые не научиться контролировать это сами!!!

Очень интересно, узнаём вас всё больше. Я всегда считал что научить может только человек сам прошедший огонь воду и медные трубы и испытавший всё на своей шкуре. Просто есть музыканты от Бога, вот таким бы я не доверился.

Может музыкант Я  и от бога,а вот над аппаратом пришлось попотеть!!! Мои физ.природные  данные для друбы(губы,зубы) ,достаточно средние. , а знания глубокие.В этом сочетании получилось то, что сейчас имеем.

Если можно в кратце?РАЦИОНАЛЬНАЯ ПОСТАНОВКА -это приблизительный шаблон ,ДЛЯ ВСЕХ, ну с некоторым отклонением в зависимости от природных данныхТ.Е. (зубы,прикус) или каждый находит  РАЦИОНАЛЬНУЮ ПОСТАНОВКУ САМ?(Приблизительно Как у Пушкарева ,при помощи кольца ,карандаша?имеется ввиду угол наклона ,расположения мундштука на губах)или речь идет совсем о другом?

Если есть реальный интерес,приезжаем на консультацию,берем уроки!!!К сожалению нет возможности,и наличие свободного  времени расписывать что да как!!!

[TrumpetGURU]

Интерес есть. Но сначала тёмная лошадка должна превратиться в пародистого скакуна))). Пожалуйста находите пару минут на ответы. Думаю и для вас это будет полезным. Ведь размышления над вопросами помогают причесать знания и умные мысли в стройную продуманную методику. Может и какой нибудь теоритический труд родится.(это тоже нужно педагогу хотя бы для аттестации)

[igolka]

...Ведь размышления над вопросами помогают причесать знания и умные мысли...

Да,полностью поддерживаю.Очень точный момент!

[Pda///200]

Интерес есть. Но сначала тёмная лошадка должна превратиться в пародистого скакуна))). Пожалуйста находите пару минут на ответы. Думаю и для вас это будет полезным. Ведь размышления над вопросами помогают причесать знания и умные мысли в стройную продуманную методику. Может и какой нибудь теоритический труд родится.(это тоже нужно педагогу хотя бы для аттестации)

Без грамотного педогога,ничего причесать не получиться!!!Если вы играете на трубе 2-4 года и не смогли самостоятельно следовать какой либо методике,и добиться результата ,то вам точно   нужна помощь!!!Когда у вас возникают проблемы со здоровьем вы  идете сдавать анализы,консультируетесь с врачем и.т.д Самолечение часто заканчиваеться печально!!!Может не самая лучшая аналогия,но очень близко по смыслу!!!

[busmar]

Очень интересно, узнаём вас всё больше. Я всегда считал что научить может только человек сам прошедший огонь воду и медные трубы и испытавший всё на своей шкуре. Просто есть музыканты от Бога, вот таким бы я не доверился.

   ПОЛНОСТЬЮ НЕ СОГЛАСЕН !!! Я УЧИЛСЯ У МУЗЫКАНТА ОТ  БОГА И ДОВЕРИЛСЯ ЕМУ И НЕ КАПЛИ НЕ ЖАЛЕЮ А НАОБОРОТ ОЧЕНЬ ГОРД ЭТИМ !!! Я БРАЛ ПРИМЕР С НЕГО ВО ВСЕМ, ЛОВИЛ КАЖДОЕ СЛОВО ЕГО !!!! Я ПРОСТО ОЧЕНЬ ЛЮБИЛ СВОЕГО УЧИТЕЛЯ !!! ЭТО БЫЛ САМЫЙ БОЛЬШОЙ, САМЫЙ ЦЕННЫЙ В МОЕЙ ЖИЗНИ ПОДАРОК ОТ  БОГА!!!

[Pda///200]

Очень интересно, узнаём вас всё больше. Я всегда считал что научить может только человек сам прошедший огонь воду и медные трубы и испытавший всё на своей шкуре. Просто есть музыканты от Бога, вот таким бы я не доверился.

   ПОЛНОСТЬЮ НЕ СОГЛАСЕН !!! Я УЧИЛСЯ У МУЗЫКАНТА ОТ  БОГА И ДОВЕРИЛСЯ ЕМУ И НЕ КАПЛИ НЕ ЖАЛЕЮ А НАОБОРОТ ОЧЕНЬ ГОРД ЭТИМ !!! Я БРАЛ ПРИМЕР С НЕГО ВО ВСЕМ, ЛОВИЛ КАЖДОЕ СЛОВО ЕГО !!!! Я ПРОСТО ОЧЕНЬ ЛЮБИЛ СВОЕГО УЧИТЕЛЯ !!! ЭТО БЫЛ САМЫЙ БОЛЬШОЙ, САМЫЙ ЦЕННЫЙ В МОЕЙ ЖИЗНИ ПОДАРОК ОТ  БОГА!!!

Я тоже подражал во всем своему первому учителю он научил меня любить трубу,научил заставлять себя заниматься,и многому другому!!!А вот играть научить не смог...... т.к. сам толком не умел.Если вам хирург отрежет случайно рабочий орган,а человек он при этом   Замечательный......

[TrumpetGURU]

Уважаемый ЦАРЬ! Я к большому сожалению не успел пообщаться с Марголиным. Пожалуйста расскажите много о его педагогических принципах, как он ставил исполнительский аппарат, как открывал для вас мир музыки и т.д. Очень интересно! Понимаю что трудно набирать текст на компе, но всё же это будет познавательно и весьма ценно для всех.

[busmar]

Очень интересно, узнаём вас всё больше. Я всегда считал что научить может только человек сам прошедший огонь воду и медные трубы и испытавший всё на своей шкуре. Просто есть музыканты от Бога, вот таким бы я не доверился.

   ПОЛНОСТЬЮ НЕ СОГЛАСЕН !!! Я УЧИЛСЯ У МУЗЫКАНТА ОТ  БОГА И ДОВЕРИЛСЯ ЕМУ И НЕ КАПЛИ НЕ ЖАЛЕЮ А НАОБОРОТ ОЧЕНЬ ГОРД ЭТИМ !!! Я БРАЛ ПРИМЕР С НЕГО ВО ВСЕМ, ЛОВИЛ КАЖДОЕ СЛОВО ЕГО !!!! Я ПРОСТО ОЧЕНЬ ЛЮБИЛ СВОЕГО УЧИТЕЛЯ !!! ЭТО БЫЛ САМЫЙ БОЛЬШОЙ, САМЫЙ ЦЕННЫЙ В МОЕЙ ЖИЗНИ ПОДАРОК ОТ  БОГА!!!

Я тоже подражал во всем своему первому учителю он научил меня любить трубу,научил заставлять себя заниматься,и многому другому!!!А вот играть научить не смог...... т.к. сам толком не умел.Если вам хирург отрежет случайно рабочий орган,а человек он при этом   Замечательный......

  Извеняюсь, но я бы не писал о своем педагоге плохо какой бы он небыл. Зачастую мы сами ленивы и не внимательны к словам его. А вы пробовали винить во всем себя?

Уважаемый ЦАРЬ! Я к большому сожалению не успел пообщаться с Марголиным. Пожалуйста расскажите много о его педагогических принципах, как он ставил исполнительский аппарат, как открывал для вас мир музыки и т.д. Очень интересно! Понимаю что трудно набирать текст на компе, но всё же это будет познавательно и весьма ценно для всех.

  Дорогой ГУРУ! Вениамин Савельевич говорил всегда крато и сжато он не любил длинных фраз.Он давал направление над чем работать и как работать. Мне кажется этим он заставлял студентов  додумать недосказанное, поработать мозгами. Если я не понял он все обьяснял на слдующем занятии. Надо сказать, что у В,С, была отличная память. Обмануть, сработать под дурачка тут не проходило. Он помнил все до мельчайших подробностей. Не помню что бы В,С. коуто менял постановку. Идя на урок нужно помнить, что выходить ты будешь доставая коленками до пола.

[TrumpetGURU]

Это очень мудро не давать рыбу а учить ловить и показывать как. С первымым педагогическим принципом ясно. Я так понял что ВС брал в ученики уже играющих, без физических проблем людей. Поэтому не было необходимости корректировать постановку и прочее?